Записи с меткой: мнение

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос умным, то, вероятно, следите за его успеваемостью в школе. Если вы хотите, чтобы он достиг успеха в спорте или стал знаменитым музыкантом, – следите за тем, чтобы он не пропускал тренировки и поощряете его занятия музыкой каждый день. Практика, ежедневные занятия – все это помогает детям достигать высот в самых разнообразных сферах. И вы помогаете ребенку, ежедневно мотивируя его тренироваться или выполнять домашние задания.

Вы делаете это, потому что у вашего ребенка ...

Специалисты считают, что первые несколько минут после разлуки, даже небольшой, оказываются важнее целого дня — и эмоционально, и информативно. Согласно правилу «трех минут», момент встречи с ребенком должен быть наполнен такой радостью, как будто вы давно не виделись. И не важно, вернулись вы из магазина/с работы, или пришли забирать свое дитя из детского сада. Подростку тоже нужны эти минуты: обнимайте, целуйте, говорите что-то милое и ласковое — показывайте, что очень рады его видеть.

После...

Абьюзером называют человека, совершающего насилие. Под насилием понимается любой тип разрушающего поведения — психологического или физического — манипуляции, давление, оскорбления, рукоприкладство. Абьюзер чётко понимает и осознаёт собственный дискомфорт, а на чужие чувства ему плевать. Он нередко получает удовольствие от подавленного и угнетенного состояния своей жертвы.

Мы привыкли к тому, что абьюзеры — взрослые люди: мужья-деспоты, жены, «пилящие» своих мужей, жесткие начальники и авторитарные родители...

Часто, когда дети сталкиваются с обстоятельствами, на которые они не в силах повлиять или которые кажутся им необъяснимыми, у детей возникают тревога и ощущение хрупкости своей безопасности.

С одной стороны, такие чувства являются не только нормальными, но и необходимыми, поскольку работа с различными видами тревоги может подготовить детей и научить справляться со сложными жизненными ситуациями.

С другой стороны, некоторые дети наделены повышенной чувствительностью, восприимчивостью и впечатлительностью, что делает их более уязвимыми для тревожного состояния...

Несомненно, чувство тревоги присуще не только взрослым, но и детям. Его проявления обнаруживают практически у 20 % школьников. Однако еще большее количество детей переживают стресс, который не диагностируется как тревожное расстройство. Как же можно помочь детям снизить уровень стресса и тревоги?

1. Призывайте детей смотреть страху в глаза, а не убегать от него

Если мы боимся какой-то стрессовой ситуации, то стремимся избегать ее. Но такой подход не избавляет нас от тревоги. Если ребенок научится смотреть страху в глаза, он увидит, что постепенно его тревога начнет уменьшаться...

Подростковый возраст – это период между началом полового созревания и взрослой жизнью. В современном развитом обществе подростковый период обычно определяется возрастом между 13 и 20 годами. В этот период дети начинают утверждать свою независимость и формируют свои первые глубокие привязанности вне семьи. Для многих подростков это период рискованного поведения и получения нового опыта.

Обычно люди связывают рискованное поведение подростков с игрой гормонов и, без сомнения, это одна из причин...

Это происходит каждую весну. Ученики выпускных классов школ обеспокоены тем, что они не смогут поступить в университет. От них часто можно услышать фразу: «Я такой заурядный, а мои одноклассники такие талантливые». Удивительно, но так говорят как

ученики со средним и достаточным, так и с высоким уровнеми учебных достижений.

Мысли о том, что они не смогут поступить в хороший вуз, вызывают у выпускников сильный стресс. Их отрицательные эмоции настолько сильны, что они могут даже сказать: «Лучше бы меня сбил автобус и я попал в больницу, чем испытывать такую тревогу»...

На что только не идут родители, чтобы добиться от детей выполнения своих требований! Тут, как говорится, все средства хороши, поэтому шантаж, манипуляции и подкуп воспринимаются как естественные методы воспитания.

Эти средства воздействия используются родителями в случаях, когда другие подходы не работают или у взрослых нет времени или сил на их поиск. На какое-то время они позволяют взять контроль над ситуацией, поэтому кажутся эффективными и используются всё чаще и чаще. Однако постоянное применение шантажа, манипуляций и подкупа приводят к формированию отрицательных поведенческих моделей и отдалению взрослых и детей друг от друга...

Верно писал Вадим Шефнер: «Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести…», и именно интонация наделяет слово особой силой и мощью.

Когда для малыша слово не представляет значимости, носителем смысла является интонация: темп, тембр и мелодика маминого голоса. Дети прежде всего реагируют на интонацию, и только потом уже на фразы. Да, иногда мы не произносим бранных слов, но ругаем ребенка с таким усердием, с таким отчаянием в голосе, что он ощущает себя человеком, который не заслуживает любви, уважения и прощения… А порой замечания делаем так ласково, что ребенку непонятно, что он поступает неправильно...

Часто, когда дети сталкиваются с обстоятельствами, на которые они не в силах повлиять или которые кажутся им необъяснимыми, у детей возникают тревога и ощущение хрупкости своей безопасности.

С одной стороны, такие чувства являются не только нормальными, но и необходимыми, поскольку работа с различными видами тревоги может подготовить детей и научить справляться со сложными жизненными ситуациями.

С другой стороны, некоторые дети наделены повышенной чувствительностью, восприимчивостью и впечатлительностью, что делает их более уязвимыми для тревожного состояния...